——构建趣味课堂提升学生核心素养

在小学语文教学中，说课是一种重要的教学研究形式。本文以部编版四年级上册《观潮》为例，探讨如何通过说课提升学生的语言感知能力和文化理解力。首先，在说课设计中融入多媒体资源，利用视频展示钱塘江大潮的壮观景象，激发学生的学习兴趣；其次，注重引导学生朗读课文，体会文字背后的意境与情感，培养语感；再次，结合历史背景讲解潮汐现象，帮助学生理解自然规律与人文情怀的交融。最后，布置实践任务，让学生观察身边的自然景观并记录感受，将课堂知识转化为生活体验。通过这样的教学方式，不仅能够提高学生的语文能力，还能增强他们对中华文化的认同感和自豪感。